Programa de Sociología Año 2011
Colegio: Centro Polivalente de Arte “Prof. Diana Cotorruelo”
Espacio Curricular: Sociología.
Curso: 3ro 1ra y 3ro 2da Humanidades.
Ciclo Lectivo: 2011.

Eje Nº 1: “La Sociología como Ciencia Empírica”.
 Introducción a la Sociología: La Sociología como disciplina científica. Definiciones, teorías y métodos. El contexto socio-histórico de su surgimiento.
 Precursores y “Padres Fundadores”: Saint Simon. Augusto Comte: “Orden y progreso social”. Karl Marx: “Conflicto social y revolución”. Emilio Durkheim: “El avance del individualismo”. “El hecho social”. Max Weber. “Racionalidad y burocracia”.

Eje Nº 2: “Cultura y Socialización.
 Definición y objeto de la Sociología de la Educación.
 La Personalidad como producto social: El Proceso de Socialización.
 Etapas de la Socialización: Primaria, secundaria y terciaria.
 Agentes de Socialización: familia, escuela, grupo de pares y los medios masivos de comunicación.
 Formas de lo social: Función social, rol, status y pautas de comportamiento.
 Determinantes biológicos y sociales de la personalidad: La cultura.

Eje Nº 3: “Estratificación y Clases Sociales”.
 La Estratificación Social como dimensión de la Estructura Social: Teorías. Variabilidad social e histórica.
 Transformaciones históricas y características de la estructura social argentina
 Clases Sociales en Argentina.
 Problemas de la sociedad argentina: Distribución de las riquezas, pauperización, pobreza, marginalidad y exclusión social; políticas sociales.
 Lo que puede y se debe hacer contra las desigualdades.
 Género y sexualidad: Distinciones entre sexo y género. Sexismo. Violencia de género. Teorías sobre el género.

Eje Nº 4: “Infancia y Medios de Comunicación”
 Medios de comunicación y sociedad.
 La condición infantil en el devenir de la historia. Idealización e invención de la infancia en el imaginario social. Concepción de la infancia en nuestro país. Consumo y Preferencia de la Infancia por los Mass-Media. Consumo cultural y efectos de los medios de comunicación.
 Efectos de los Medios y Televisión versus Educación.


Eje Nº 5: “La cultura juvenil: los grupos de pares”.
 El concepto de grupos de pares: Grupo Social. Generación. Grupo primario.
 Grupo de Pares y Socialización: Función de los grupos de a pares. Evolución y Formación de los Grupos de Pares.
 Cultura Juvenil e Infantil: Infancia y Juventud (demografía). La condición Juvenil. La Cultura Infantil.

Eje Nº 6: “Diseño de la Investigación y articulación entre Teorías y Práctica”
(este eje se trabaja en forma conjunta con el espacio de Proyecto de Investigación e Intervención Socio-Comunitaria).